Ez a könyv a települések és az iskolák kapcsolatáról szól; arról, hogy sorsuk összeköttetett. Egy kikényszerített és politikailag konzervált egyensúly borult föl az 1989-1990-es fordulattal, amelyhez a területfejlesztők mindaddig görcsösen ragaszkodtak... Minden jel szerint vége egy korszaknak, amelyben az oktatással meg lehetett szüntetni vagy legalábbis enyhíteni lehetett a fájó társadalmi feszültségeket. Ha az új egyenlőtlenségek egy kezdődő fejlődés velejárói, akkor az oktatás dolga bekapcsolni az eltérően fejlett térségeket az országos, sőt nemzetközi tendenciákba. De hogyan? Végül is ez a fő kérdés e könyvben.